濕地被稱(chēng)為地球之腎，對(duì)整個(gè)地球的生態(tài)調(diào)節(jié)有著較為突出的作用。又因?yàn)闈竦刎S富的生物多樣性、獨(dú)具特色的自然景觀，為濕地旅游的開(kāi)發(fā)提供了優(yōu)越的條件。然而，如何在保護(hù)濕地生態(tài)的前提下，合理開(kāi)發(fā)濕地旅游資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與環(huán)境效益的和諧統(tǒng)一，成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。下面建科園林景觀設(shè)計(jì)淺談一下自然濕地旅游開(kāi)發(fā)的模式：
1、生態(tài)觀光型
以濕地保護(hù)為主導(dǎo)，濕地景觀為吸引的開(kāi)發(fā)模式。
保護(hù)為主：此種濕地大多生態(tài)價(jià)值很高，一旦生態(tài)被破壞，旅游觀光也沒(méi)有依托，需盡量減少外界干擾。
規(guī)模取勝：多為大面積的色彩豐富的濕地景觀，形成視覺(jué)沖擊；且多有珍稀的濕地動(dòng)物，觀鳥(niǎo)等活動(dòng)也是重要吸引。
原生景觀：原生態(tài)的濕地環(huán)境是其特色，也是保持生態(tài)價(jià)值的基礎(chǔ)，將人工化、形式化的造景技巧用于這種濕地只能弄巧成拙，不僅掩蓋濕地的原生美，還很可能破壞生態(tài)平衡。
適用性：適合生態(tài)價(jià)值很高、景觀價(jià)值高、相對(duì)遠(yuǎn)離城市的濕地。
2、科普教育型
以生態(tài)保護(hù)為基礎(chǔ)，以科普教育為主要功能的開(kāi)發(fā)模式。
合理的保護(hù)措施：需兼顧生態(tài)保護(hù)需求與科普需求，在盡量減少對(duì)濕地核心區(qū)人為干擾的前提下滿(mǎn)足游客游覽和活動(dòng)的需求，游客活動(dòng)空間相對(duì)組團(tuán)聚集在遠(yuǎn)離濕地核心區(qū)的區(qū)域或呈線(xiàn)狀、輕介入的穿插在濕地中。
豐富的科普活動(dòng)：注重生態(tài)知識(shí)教育(濕地的生態(tài)作用及其運(yùn)行模式) 、生物知識(shí)教育(濕地動(dòng)物和植物的觀賞和識(shí)別) 、環(huán)保知識(shí)教育(旅游環(huán)保)、科技知識(shí)教育(濕地凈化和濕地利用) 、勞動(dòng)知識(shí)教育(喂養(yǎng)、植樹(shù)等)等濕地科普教育，通過(guò)展覽館、實(shí)地觀察、參與性活動(dòng)、科普講座、主題科普活動(dòng)等多元方式進(jìn)行科普教育。
適用性：具有較高科普價(jià)值的濕地、人造的功能性濕地、或嚴(yán)格保護(hù)性濕地的緩沖區(qū)。
3、城市休閑型
以生態(tài)維持為基礎(chǔ)，注重城市休閑功能的開(kāi)發(fā)模式。
良好的生態(tài)基礎(chǔ)：基于自然或人造濕地的生態(tài)環(huán)境打造，多出于修復(fù)或維持濕地生態(tài)的目的，有一定的人造成分。
親民的休閑游憩：濕地科普教育為基礎(chǔ)功能，并結(jié)合濕地提供兒童游憩、濕地參與性活動(dòng)、餐飲、聚會(huì)等豐富的休閑活動(dòng)空間和設(shè)施。
適用性：臨近巨大消費(fèi)市場(chǎng)（多為城市中或城市近郊），濕地敏感度相對(duì)較低，至少休閑活動(dòng)區(qū)域不是濕地核心保護(hù)區(qū)。
4、復(fù)合發(fā)展型
以生態(tài)保護(hù)為基礎(chǔ)，復(fù)合觀光、科普、休閑、度假等功能的開(kāi)發(fā)模式。
合理的功能分區(qū)：生態(tài)保育、旅游活動(dòng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展乃至商業(yè)開(kāi)發(fā)等空間需進(jìn)行明確區(qū)分，在保護(hù)濕地核心的原則上最大化發(fā)揮濕地的綜合價(jià)值。
可持續(xù)的產(chǎn)品組合：產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)需求且各類(lèi)產(chǎn)品之間良性互補(bǔ)，共同為目標(biāo)客群提供美好旅游體驗(yàn)。
良性的開(kāi)發(fā)節(jié)奏：通常規(guī)模較大，涉及產(chǎn)品類(lèi)型較多，需根據(jù)濕地自身特點(diǎn)、市場(chǎng)需求、資金能力等，明確合適的開(kāi)發(fā)節(jié)奏，其中，濕地生態(tài)保護(hù)是毋庸置疑的前提。
適用性：濕地規(guī)模大、具備發(fā)展為旅游目的地的條件（有獨(dú)特吸引或良好區(qū)位或強(qiáng)大資本）、有一定的土地資源。
